diplodok

Úvod | Databáze prací | Vyhledávání | Odkazy

Vkládání dokumentů
Univerzita
Fakulta
Katedra
Obor
Jazyk
Typ práce
Název
Název upřesnující
Název anglický
Jméno autora
Přijmení autora
Rodné příjmení autora
Vedoucí práce
Rok obhajoby
Počet stran
Přílohy
Typ přílohy
Místo uložení
Klíčová slova
Klíčová slova anglicky
Anotace	Práca sa zaoberá exaktným výskumom hudobnej interpretácie, konkrétne jej agogických a dynamických aspektov. Je rozdelená do dvoch častí. Prvá z nich je zameraná na pedagogiku výrazovej interpretácie a otvára ju prehľad relevantných pedagogicky, didakticky a metodicky orientovaných prác. Samotný výskum je venovaný interpretáciám dvoch skladieb (Chopin: Mazurka g mol, op. 67, č. 2 a Grečaninov: Žaloba), realizovaných žiačkou Základnej umeleckej školy v Nových Zámkoch. Obidve skladby boli nahraté dvakrát, pričom prvá nahrávka reprezentuje prvotnú mechanickú interpretáciu a druhá, neskoršiu výrazovú interpretáciu, realizovanú po nacvičení skladby podľa učiteľkiných inštrukcií ku agogike a dynamike. Druhá časť práce skúma vplyv hudobného nástroja na výrazovú interpretáciu. Komparatívnej analýze boli podrobené interpretácie tej istej skladby tým istým hráčom na dvoch odlišných nástrojoch. Do výskumnej vzorky boli zahrnuté celkovo tri skladby J. S. Bacha a dvaja interpreti: Toccata a fúga d mol, BWV 565 ( E. Power Biggs), Passacaglia a fúga c mol, BWV 582 (E. Power Biggs), Toccata d mol, BWV 913 (Gustav Leonhardt). Každá zo skladieb je zahraná na organe aj na čembale. Tomuto výskumu tiež predchádza teoretický úvod ku organológii vybraných hudobných nástrojov a prehľad súvisiacich štúdií. V obidvoch prípadoch sa meranie uskutočnilo pomocou nástroja Sonic Visualiser, z ktorého boli výsledné dáta exportované do programu Microsoft Excel. Tu boli z dát vytvorené grafy, reprezentujúce tempový a dynamický priebeh nahrávok. Interpretácie boli následne detailne analyzované a komparované. V prvom výskume práca prináša viaceré zaujímavé zistenia, ako didaktické inštrukcie ovplyvňujú a neovplyvňujú výslednú interpretáciu. V druhom reportuje o pozoruhodných pozorovaniach o vplyve vlastností hudobného nástroja na výsledné tvarovanie agogiky v umeleckej interpretácii.
Anotace anglicky	The main objective of this thesis is an exact study of musical performance, with special focus on expressive timing and dynamics. It is divided into two parts. The first one investigates educational approaches to expressive performance. It opens with an overview of related pedagogically and methodically oriented studies. In our project, we analyzed two performances of two pieces (Chopin: Mazurka in G minor, op. 67,no. 2 and Gretchaninov:Zhaloba), by a piano student at Elementary Music School in Nové Zámky. The first pair of recordings represent preliminary basic performances and the second represent more expressive performances, which were applied after deeper study following instructions by a teacher. The second part of the thesis examines influence of musical instrument on expressive timing. Our method was based on comparison of performances of the same pieces played by the same player on two different instruments. Three pieces by J. S. Bach were selected: Toccata and fugue D minor, BWV 565 ( E. Power Biggs), Passacaglia and fugue C minor, BWV 582 (E. Power Biggs), Toccata in D minor, BWV 913 (Gustav Leonhardt). Two different types of instrument were used: organ and harpsichord. For both projects, exact mesurements of expressive timing and dynamics were performed in Sonic Visualiser. The mesured data were exported to Microsoft Excel for final processing and creation of graphs, representing tempo and dynamics of recordings. The first project exposes impact of didactic instructions upon expressive aspects of musical performance. The second project reports about influences of musical instrument on structure of expressive timing in musical performances.
Soubory	Žádné záznamy...