diplodok

Úvod | Databáze prací | Vyhledávání | Odkazy

Vkládání dokumentů
Univerzita
Fakulta
Katedra
Obor
Jazyk
Typ práce
Název
Název upřesnující
Název anglický
Jméno autora
Přijmení autora
Rodné příjmení autora
Vedoucí práce
Rok obhajoby
Počet stran
Přílohy
Typ přílohy
Místo uložení
Klíčová slova	Integrácia, základná umelecká škola, hudobná pedagogika, poruchy autistického spektra, Aspergerov syndróm, nadanie, komunikácia, sociálne zručnosti, kreativita
Klíčová slova anglicky	Integration, primary art school, music pedagogy, Autistic Spectrum Disorders, Asperger syndrome, talent, comunication, social skills, creativity
Anotace	Diplomová práca sa zaoberá problematikou integrácie detí s poruchami autistického spektra (PAS) do základnej umeleckej školy (ZUŠ). Ponúka teoretické poznatky, ktoré objasňujú a definujú základnú terminológiu, ktorá je aplikovaná v praktickej časti. Hudobná edukácia na ZUŠ rozvíja kreativitu a nadanie intaktných jedincov, ale aj žiakov so zdravotným znevýhodnením. Prostriedkom, ako poskytnúť takýmto deťom adekvátne vzdelanie v umeleckej sfére je integrácia. Pri nej je nevyhnutnosťou vytvoriť pre žiaka so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) vhodné podmienky, ktoré plne rešpektujú jeho zdravotný stav, znevýhodnenia a deficity. Cieľom teoretickej časti diplomovej práce je priblížiť všeobecné informácie o integrácii a integrácii do základnej umeleckej školy. Ďalej ponúka informácie o poruchách autistického spektra a procese a špecifikách integrácie týchto jedincov. Záver teoretickej časti poskytuje poznatky o hudobnej pedagogike a špeciálnych didaktikách k predmetom hlasová výchova a spev, hra na klavíri a hudobná náuka. Praktická časť práce uvádza opis prechodu z muzikoterapeutických sedení na hudobnú edukáciu a samotnú integráciu do ZUŠ. Tento proces je zmapovaný na príklade troch integrovaných žiakov. Práca sa zameriava na individuálnu a skupinovú výuku, do ktorej boli títo žiaci zapojení. Záverečná kapitola uvádza informácie o koncertných podujatiach, popisuje nácvik, prípravu, realizáciu a výstup detí s PAS.
Anotace anglicky	The diploma thesis deals with the issue of integration of children with autistic spectrum disorders into primary art school. It offers theoretical knowledge which clarifies and defines the basic terminology applied in the practical part. Music education at the art school develops creativity and talent of intact individuals as well as pupils with health disabilities. The mean of education for these children in the arts sector is integration. There is a necessity to create suitable conditions for pupils with special educational needs which fully respect their health status and disadvantages and deficits. The aim of the theoretical part of the diploma thesis is to bring general information about integration and integration into primary art school. It also offers information about autistic spectrum disorders and the process and specifics of integration of these individuals. The conclusion of the theoretical part provides knowledge about music pedagogy and special didactics for subjects of vocal education and singing, playing the piano and musical theory. The practical part of the thesis presents a description of the transition from music therapy sessions to music education and the integration into elementary art school. This process is mapped at the example of three integrated pupils with autistic spectrum disorders. The thesis focuses on individual and group teaching in which these pupils were involved. The final chapter provides information on concert events describing training, preparation, realisation and performance of children with autistic spectrum disorders.
Soubory	Žádné záznamy...